Apresentação para esta semana - 1º e 2º anos

Olá alunos do Sigma
Seguem as apresentações que utilizarei em sala nesta semana (14 a 22/2).

1º ano (atualizado dia 14/02)
EM PDF

2º Ano (atualizado dia 14/02)
EM PDF

Aplicativo para abrir PDF no Tablet:
IPAD
ANDROID

É um problema de Fontes ... - 2º Ano

Alpha Centauri (a 2ª estrela mais próxima da Terra)

Alpha Centauri (α Centauri) é a estrela mais brilhante da constelação de Centauro, sendo a terceira mais brilhante do céu, vista a olho nu.... continuação em mais informações.

Apresentação Princípios da óptica - 2º ano

Olá Alunos do 2º ano

Segue a apresentação sobre Princípios da óptica Geométrica que utilizarei nesta semana. Segue também um app para abrir arquivo PPT e PDF. ... Mais informações.

Exercícios para todo o Ensino Médio organizados

Saudações Alunos, professores e interessados

Segue uma lista de exercícios em PDF com exercícios de física organizados por matérias e com gabarito. Basta clicar no assunto e começar os estudos.

CLIQUE AQUI

Estou à disposição para tentar sanar as dúvidas que possam surgirem, na medida do possível. (flaviofis@hotmail.com).

Conteúdos 1º Período SIGMA - 1º e 2º anos

Olá Alunos 

Segue alguns recursos (vídeos, animações e etc) dos conteúdos ministrados no 1º Período.

1º ano
Vídeo-aulas
- Grandezas vetoriais: adição de vetores

- lei dos cossenos (regra do paralelogramo)

- Componentes de um vetor

- Grandezas escalares e vetoriais

- Vetores unitários (Khan Academy)

>> Segue um programa que simula a corrida de vetores que comentei na aula.
Vale apena conferir. CLIQUE AQUI
ou vá no link: http://www.ludoteca.if.usp.br/tudo/tex.php?cod=_formula1corridadevetores

ou http://www.ufjf.br/cienciaviva/biblioteca/corrida-de-vetores/

2º ano
Vídeo-aulas - Em flash
- Conceitos básicos e cores

- Espelhos planos

Aplicativos (IOS e Android) - 1º e 2º anos

Olá Alunos do 1º e 2º anos
Seguem alguns aplicativos gratuitos para instalar no tablet. 

NÃO É OBRIGATÓRIO TER ESTES APPs NO SEU APARELHO
Segue mais informações

Clique no link:
LookFísica (fórmulas de física) - app IOS (IPAD/Apple)

Tabela de constantes físicas - PDF

Dicionário da Língua Portuguesa - app IOS (IPAD/Apple)

Convert Units - app IOS (IPAD/Apple)

Calculadora - app IOS (IPAD/Apple)

Leitor de livro digital e PDF - (IPAD/Apple) 

Calculadora My Script - (IPAD/Apple)
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Tabela de constantes físicas - app Android

Formulário de Física - app Android

Conversor de unidades - app Android

Dicionário da Língua Portuguesa - app Android

Calculadora - app Android

Adobe Reader (abrir arquivos em PDF) - app Android

Leitor de livro digital e PDF - app Android

O que é Luz - 2º ano

Newton e a experiência da dispersão da luz.

   Na Bíblia, a criação começa pela luz, que inaugura o universo separando o dia da noite. É ela que nos permite enxergar o mundo e, no entanto, é quase impossível visualizar sua verdadeira natureza. Como se não bastasse, tem propriedades tão estranhas e contraditórias que confunde até os físicos mais experientes... continuação

O pálido ponto azul "Isso é tudo o que temos"

Ponte Tacoma - Ressonância acustica

Olá Alunos do 2º ano

Conversamos esta semana sobre a ponte Tacoma nos EUA que caiu devido à ressonância entre a frequência natural dos materiais utilizados na construção desta ponte e o som produzido pelo vendo nos cabos de aço. Veja esta tragédia por conta da desatenção com os princípios físicos da Ondulatória. 

Obs.: Que os nossos alunos e futuros engenheiros civil nunca esqueçam esta aula.

Em 7 de Novembro de 1940, caiu a ponte pênsil de 1600 metros (Tacoma Narrows), apenas poucos meses após a sua inauguração. De madrugada, os ventos atingiram os 70km/h, fazendo a estrutura oscilar. A polícia fechou então a ponte ao tráfego. Às 9h30m a ponte oscila em 8 ou 9 segmentos com amplitude de 0,9m e frequência de 36 ciclos por minuto. Às 10h00m dá-se um afrouxamento da ligação do cabo de suspensão norte ao tabuleiro, o que faz a ponte entrar num modo de vibração torcional a 14 ciclos por minuto. O eixo da via, os dois pilares e o meio da ponte são nodos.[1]. A partir daí a situação não se alterou muito durante cerca de uma hora, até que às 11h00m se desprende um primeiro pedaço de pavimento e às 11h10m a ponte entra em colapso, caindo no rio.

Alô, criançada! O bóson chegou – veja o que significa a descoberta da “partícula de Deus”

O que é o bóson de Higgs, afinal?

É a partícula que faz com que você não seja um raio de luz. Não entendeu? Vamos voltar no tempo até uma época em que o Universo inteiro era só um emaranhado de partículas subatômicas que vagavam na velocidade da luz. Então. Os bósons de Higgs, que estavam espalhados entre essas partículas, se uniram e formaram um grande oceano invisível. O resto da mágica aconteceu quando as outras partículas subatômicas começaram a interagir com este oceano. Algumas – os fótons, por exemplo – passaram direto. Outras – os quarks e elétrons – foram atraídas por este mar de bósons de Higgs. E à força que os quarks fazem para atravessar esse óleo nós damos o nome de massa. Isso está acontecendo agora mesmo: nós vivemos submersos no oceano de Higgs até hoje.

O que fizeram para encontrar a partícula?

Gastaram US$ 10 bilhões – o preço do maior acelerador de partículas do Universo conhecido, o LHC. Os cientistas literalmente colocam os prótons para correr lá dentro e provocam colisões frontais entre eles. Essas pancadas geram explosões intensas, como se fossem mini-Big Bangs. É aí que está o truque. Se o Big Bang “de verdade” fez com que os bósons de Higgs aparecessem vagando entre as outras partículas subatômicas, uma versão menor (mas quase tão intensa quanto o original) também faria. E fez.

Então, como os cientistas têm certeza de que a partícula que encontraram é mesmo o bóson de Higgs?

Eles não têm certeza. Quer dizer: a certeza não chega a 100%, mas já é maior do que 99,9%. Funciona assim: a física de hoje tem uma espécie de “tabela” que lista todas as partículas elementares, os tijolos fundamentais da matéria. São seis tipos de quark (os tijolos dos prótons e nêutrons, que constituem basicamente tudo o que você enxerga). Tem também seis “léptons” (elétrons, neutrinos e mais quatro primos próximos deles). Para completar, existem 4 partículas “fantasmas”, geralmente sem peso nenhum, feitas de energia pura. Elas são os “bósons” – os tijolos das forças da natureza. A mais notória é o fóton, o tijolo (ou bóson, se você preferir) da força eletromagnética.

Fechando o arcabouço das partículas elementares, vem a mais curiosa delas: justamente o bóson de Higgs. Ele entra como uma ferramenta para explicar porque existem partículas “fantasmas”, sem massa, e “concretas”, com massa. A ideia é que, na verdade, todas as partículas seriam fantasmas. Mas algumas deixariam para trás seu estado fantasmagórico ao interagirem com o oceano de bósons de Higgs que permeia o Universo – a ideia foi do físico Peter Higgs, que acabou batizando a coisa. Pronto. Tudo explicado.

Agora não falta mais (ou, pelo menos, há mais de 99,9% de chance). Ao analisar os estilhaços de uma colisão entre prótons no LHC, apareceu algo de diferente em meio aos glúons e quarks de sempre. Era uma partícula nova, mas com a mesma massa que o físico Peter Higgs havia previsto para o seu bóson. Falta examinar outras características do achado para ter 100% de certeza de que ele é mesmo o Higgs. Mas os físicos estão confiantes.

De qualquer forma, ainda falta muito a descobrir. Tem as partículas responsáveis pela matéria escura, que representa 85% da matéria do Universo e que ninguém faz ideia do que se trata. Tem a energia escura, a força 100% misteriosa responsável pela expansão do Cosmos… E tem a gravidade. Ela é a força mais cotidiana, mais onipresente, mais pedestre. Mas ainda não sabemos do que ela é feita. Ou se é feita de alguma coisa. O Higgs não é nem o começo.

Reportagem: Revista Superinteressante

Olá Alunos do 3º ano
Segue o link de um jogo muito legal sobre o Modelo Padrão que estudamos.

O jogador controla uma nanonave com um canhão de raios para capturar partículas. O objetivo é entender mais sobre a constituição da matéria, construir átomos para criar uma atmosfera que possibilite a vida em Marte. Complicado, não? É só tentar capturar as partículas desconhecidas e levar para o posta de identificação.

CLIQUE AQUI PARA ENTRAR NA PÁGINA
http://www.sprace.org.br/SPRACE/sprace-game-pt


Entre captura de léptons, análise do decaimento do tau e recombinação de quarks, graças à uma paralisação no tempo, os estudantes aprendem sobre partículas que compõem nêutrons e prótons e chegam a construir átomos com a ajuda da Tabela Periódica.

Valeu pessoal e cuidado para não viciar, passar horas jogando e esquecer de estudar para as provas.
Abraço

Professor Flávio